Yurls

Vandaag eens aan het testen geslagen met de Yurls. Hoe werkt het nou en wat kun je er mee?
Op zich is het heel handig om een Yurl te gebruiken omdat je er allemaal handige links op kunt plaatsen naar sites die je wilt gaan gebruiken.
Op mijn stage hebben ze nu een mapje geplaatst op het bureaublad met de naam 'digibord' daarin staan nu een aantal mapjes met handige sites. Nu zijn dit nog een paar mapjes, straks is het zoeken geblazen. Ik denk dat dit ook zo is met een Yurl. Toch lijkt het me wel slim om de sites die écht bruikbaar zijn te bewaren. Misschien dat je in de loop van de tijd wel links eraf haalt omdat je ze toch niet zo bruikbaar meer vindt.
de Yurls die ik aangemaakt heb als proef-yurl voor mijn stage is te vinden via : http://www.bbjozefschool.yurls.net/

Vorderingen

Daar ben ik weer een keer!
Van het weekend kreeg ik een mailtje van een leerkracht uit Grootebroek. (Ligt bij Enkhuizen, dus redelijk in de buurt)
Zij had via kennisnet mijn weblog bekeken en merkte dat ik nog wel met een aantal vragen rondliep. Ze gaf aan dat ik haar mocht benaderen als ik vragen had over het digibord.
Echt onwijs leuk! Na wat heen en weer gemail zijn we het erover eens dat ik maar eens in de klas moet langskomen als de mogelijkheid er is. Dus als dit te regelen is ga ik 't ook zeker doen!

Verder de vorderingen zijn niet zoals ik voor ogen had. Het valt me allemaal een beetje tegen hoe snel de tijd voorbij vliegt! Ik dacht 4 weken!!! > Alle tijd! Maar dat is echt niet zo, natuurlijk ook omdat Sinterklaas en Kerst ertussen valt. En daardoor ook andere druktes zijn. Ook hebben wij op mijn stageschool afgelopen vrijdag het project 'Beroepen' afgesloten. Daar waren de kinderen hiervoor ook heel druk mee. Veel tijd was er dus niet. Ik heb veel voor de klas gestaan, en (te) weinig tijd genomen voor onderzoek. Hier heb ik het ook met medestudenten over gehad tijdens intervisie met onze Opleider in school. Zij gaf aan dat ik me er niet druk om moet maken. Dat geeft wel wat rust, alleen wil ik het goed doen omdat het onderzoek ook gepresenteerd gaat worden aan de stageschool :)

Het komt vast allemaal wel goed, ik ga nu nog even op zoek naar verschillende manieren van gebruikte materialen opslaan zodat anderen er ook gebruik van kunnen maken!

Groetjes Sanne

Presentatie Digibord (STAR)

Vanmiddag mocht ik een presentatie bijwonen van 2 leerkrachten die het bord gebruiken (groep 7/8 en groep 8) Het ging om een STAR bord. Weer een ander bord dan ik tot nu toe gezien heb.
Het was heel leuk om te zien hoe enthousiast deze twee juffen waren.
Het bord wordt vooral ingezet tijdens instructies, bijvoorbeeld voor taal en rekenen.
Soms worden er ook filmpjes bekeken om bijvoorbeeld een begrip duidelijker te maken.
Hiervoor gebruiken ze vooral Teleblik. Dit is een site waar allerlei filmpjes over verschillende onderwerpen te vinden zijn.
Ze zijn er nog maar net mee begonnen om het digitale bord in te zetten. Vooral de juf van groep 8 doet er veel mee. Ze maakt bijvoorbeeld ook powerpoint presentaties over het dictee of sommen.
Er werden ook een aantal dingen laten zien wat je er verder mee kunt, net zoals het SMART bord eigenlijk. De functies komen wel overeen.

Later zal ik nog meer over mijn indrukken schrijven, ik wilde dit alleen even neerzetten omdat ik het anders voor de helft al weer kwijt ben ;)

YES!

Ik mag nog niet te vroeg juichen.. maar ik heb contact met een aantal scholen!
Daar kan ik langskomen om een presentatie bij te wonen over het digitale schoolbord, of een les bij te wonen in de klas waarin ik het digitale bord in actie zie!

YES.. leuk, ik heb er zin in!
Eindelijk ben ik ook eens begonnen om contact te zoeken, had ik veel eerder moeten doen!

Inzetten van het bord vakgebied Taal

Inzetten van het digitale schoolbord

Vakgebied:

Taal/woordenschat
We maken woordenboekpagina’s. Dat doen we door vanuit de plaatjesbibliotheek plaatjes rondom een bepaald thema te zoeken en daar de woorden bij te schrijven of te typen. Ieder groepje zorgt voor een pagina rond een bepaald onderwerp.

In de hogere groepen doen we dit ook met Engelse en Franse woorden. Woorden die vanuit de actualiteitenkring naar voren kwamen als moeilijk, worden in een moeilijk woordenboek geplaatst. Per pagina plaatsen we een woord plus de bijbehorende betekenis. Eventueel een plaatje erbij en een zin waarin het woord gebruikt wordt zodat je uit de context de waarschijnlijke betekenis kunt opmaken.

In een PowerPoint wordt steeds een moeilijk woord geplaatst plus vier verschillende mogelijke betekenissen. Met de stemkastjes (classroom voting system) houden we een quiz. De scores verschijnen op het bord en de juiste antwoorden worden besproken.

In de software van het digitale schoolbord kun je de woorden in een zin als losse objecten verslepen. Op deze manier is het mogelijk om zinnen te hutselen en weer in de juiste volgorde te laten zetten. Op dezelfde manier kun je leerlingen het juiste woord in de zin te laten plaatsen door ze te laten kiezen uit een aantal woorden.

Bron: http://www.ictopschool.net/

Filmpjes

Ik kwam echt een heel vet filmpje tegen van een school in Friesland die al heel ver is op het gebied van ICT in de school, kijk je ogen uit!

http://stream.nxs.nl/asx/flexdot/digitaalschoolbord

En hier een filmpje over Engeland (ja Stefan ik doe wat met je tip ;))
http://videotheek.surfnet.nl/play_proxy/mmc/23231/Digibordenwmw.wmv

Praktijkervaringen leerkrachten

http://66.102.9.104/search?q=cache:ZIvSnebJBnYJ:www.ictopschool.net/kennis/vraagstukken/0126/voortgang/Voortgangsbericht.2007-02-06.0048+werkvormen+digitale+schoolbord&hl=nl&ct=clnk&cd=2&gl=nl

Link over praktijkervaringen van leerkrachten

http://onderwijsmaakjesamen.nl/bijlagen/benchmark.pdf
Link over werkvormen en hoe het bord in Engeland ingezet wordt

Deze links wil ik later nog even goed gaan bekijken en gaan kijken welke informatie ik eruit kan halen voor mezelf.

Berichtje...

Zojuist heb ik mijn planning aangepast en op mijn blog gezet zoals jullie kunnen zien.
Ik ben druk bezig met mijn onderzoeksverslag.
Deze zal ik op de ELO plaatsen en (als het gelukt is) kunnen een aantal mensen die ik hiervoor uitgenodigd heb mijn werk ook bekijken via Google-docs.

Groeten Sanne

Praxis Bulletin ; Digitale schoolbord: iets voor ons?

Het digitale schoolbord: iets voor ons?
Uit: Praxisbulletin

Een nieuwe ontwikkeling in het onderwijs. Ook op uw school bruikbaar?
Ja, het digitale schoolbord is waarschijnlijk wel iets voor u! Maar het is een grote aanschaf voor een basisschool, dus er zal uiteraard goed over nagedacht moeten worden. Het risico dat een digitaal schoolbord wordt aangeschaft, maar dat het niet of nauwelijks gebruikt wordt, is zeker aanwezig. Je moet namelijk de mogelijkheden goed kennen en het schoolbord ook kunnen gebruiken. Alleen overgaan tot aanschaf is dus niet voldoende!
Wat kan een digitaal schoolbord ons bieden?
Dat een afwisselende les leerlingen motiveert, hoeven we u niet te vertellen. Dat kinderen vaak meer leren van "doen en meemaken" dan van alleen "lezen en luisteren", waarschijnlijk ook niet. En dat de leerling zelf actief moet zijn om te kunnen leren, zal ook niet nieuw voor u zijn!Wat het digitale schoolbord hierbij kan doen, is wellicht wel nieuw voor u. We stippen hier een aantal mogelijkheden van het digitale schoolbord aan.
Bekijk, voordat u verder leest, eerst eens de volgende filmpjes:
http://www.volkskrant.nl/static/video/ombouw.html?clipID=2460&categoryID=300
http://videotheek.surfnet.nl/play_proxy/mmc/23231/Digibordenwmw.wmv
De wereld buiten de school naar binnen halen
Uiteraard kunt u de wereld van buiten de school naar binnen halen op de manier die u zelf wilt. Er wordt de laatste jaren niet alleen veel gepraat over de mogelijkheden van alle informatie die het WereldWijde Web ons en onze leerlingen in het onderwijs te bieden heeft. Er wordt – terecht – ook veel gepraat over de beperkingen en de gevaren. Het is voor een kind moeilijk in te schatten welke informatie betrouwbaar en bruikbaar is. Het is voor ons moeilijk in te schatten welke informatie onze leerlingen bereikt. Dit gevaar is uiteraard vooral groot, als de leerlingen alleen achter een eigen computer zitten. Een groot voordeel van het digitale schoolbord is, dat u zelf beslist over de soorten en de hoeveelheid informatie die u de groep aanbiedt..
Groepswerk en interactie
Gebruik van het digitale schoolbord stimuleert groepswerk: het gevaar dat elke leerling in de toekomst achter zijn eigen computer verdwijnt en individueel zijn/haar onderwijs volgt, dat interactie verdwijnt en dat het onderwijs onpersoonlijk wordt, is met het digitale schoolbord ook verleden tijd.
Afwisseling en de keuze van de juiste leervorm
U kunt met het digitale schoolbord in uw lessen gebruik maken van PowerPoint-presentaties, interactieve lessen waarbij de leerlingen "samen met het schoolbord" problemen oplossen, educatieve spelletjes doen, filmpjes bekijken, grafieken tekenen. U kunt het schoolbord in een mum van tijd omtoveren van een schrijfbord tot een rekenbord enz. Kortom, u hebt niet alleen controle over wat de leerling het best kan leren, u hebt ook meer controle over wat de beste vorm is waarop de leerling het kan leren (lezen, luisteren, zien, doen of alle mogelijke combinaties hiervan).
Een voorbeeld: stel dat u de kinderen wilt leren hoe de wereld in het zonnestelsel functioneert, hoe de zon, aarde en maan met elkaar samenhangen. U kunt dit het best laten zien. Dat deed u waarschijnlijk al met een globe en een lamp. Nu kunt u talloze filmpjes en bewegende beelden van internet downloaden om ze op het schoolbord aan de leerlingen te laten zien; u kunt aan de hand van webcams aan de andere kant van de wereld laten zien dat het daar nog geen of alweer nacht is; u kunt zelfs het digitale schoolbord omtoveren tot een virtuele zonnestelselsimulator (zie http://www.digitaalschoolbordonderwijs.nl).
Bruikbare materialen
Het opnieuw inrichten en ontwikkelen van lessen en materialen is erg leuk en inspirerend om te doen. Helaas ontbreekt vaak de tijd om hiermee aan de slag te gaan. Het internet biedt hierbij ook uitkomst: steeds meer docenten en scholen delen hun materialen en lessen via dat medium. Zo ook voor gebruik met het digitale schoolbord. Via de links aan het einde van dit artikel wijzen we u de weg. Ook de educatieve uitgeverijen zien de mogelijkheden van het digitale schoolbord. Zij zijn druk bezig met het ontwikkelen van lesmateriaal dat gebruikt kan worden in combinatie met de bestaande lesmethodes. U kunt zo uw bestaande manier van werken op een relatief makkelijke manier uitbreiden en interessanter maken. Ook hiervan zijn op het internet al demo’s te vinden.
Wat zijn beperkingen en voorwaarden van een digitaal schoolbord?
Zoals al gezegd: alleen een digitaal schoolbord aanschaffen is niet genoeg! Wat de beperkingen zijn, hangt uiteraard af van de situatie van de school.
Veel leerkrachten zullen ICT-vaardigheden moeten bijleren om het digitale schoolbord te kunnen gebruiken. Maar met een aantal snel geleerde vaardigheden komt u al een heel eind. Dit hoeft uiteraard geen beperking te zijn. Misschien is het digitale schoolbord wel de aanleiding om hier eindelijk wat tijd in te investeren. Het is wellicht handig om een enthousiasteling uit uw team alvast een les te laten ontwikkelen, of een inspirerende voorbeeldles van internet te downloaden. Zo ziet iedereen meteen de mogelijkheden. Dit zal de overige teamleden inspireren om er iets mee te willen doen en dus wat bij te leren.
Digitale schoolborden zijn een grote investering. ICT in de klas is dus niet alleen afhankelijk van de wil van de leerkracht en de schoolleiding, maar vooral ook van de financiële mogelijkheden: het kost geld. Maar als ze goed gebruikt worden, zullen ze waarschijnlijk wel de investering waard zijn. Bovendien zijn er ook al leasemogelijkheden en misschien vindt u nog andere mogelijkheden om een digitaal schoolbord te financieren. Denk hierbij bv. aan sponsoring. Ook zou u klein kunnen beginnen, door bv. een eerste aanschaf voor de mediatheek. Maar een echte integratie in bestaande lessen wordt daardoor wel bemoeilijkt, omdat het schoolbord niet in de klas staat en dus niet op elk willekeurig moment beschikbaar is. Wel is het een goede manier om er kennis mee te maken en het langzaamaan vaker te gaan gebruiken.
Een digitaal schoolbord kost investeringen qua lesvoorbereiding. Een goede interactieve les is voor velen iets nieuws. Het kost wat tijd om hieraan te wennen en de mogelijkheden te zien en te gebruiken. Ook moet er dan nog bruikbaar materiaal verzameld worden. Maar het is leuk en inspirerend, en – net als het in gebruik nemen van een nieuwe methode – het loont en u verdient de investering waarschijnlijk ruimschoots terug. Bovendien hoeft u dit niet alleen te doen, want op internet wordt al heel veel aangeboden en uitgewisseld! Ook de educatieve uitgevers bieden steeds meer materiaal bij hun lesmethodes aan.
Links
Een kleine selectie uit wat internet te bieden heeft aan voorbeelden, informatie en lesmaterialen met betrekking tot het digitale schoolbord:
Informatie en voorbeelden
Website over digitaalschoolbordonderwijs van Kennisnet.
Digitale schoolborden – geen krijgt meer aan je vingers bij ICT op school.
Voorbeeldlesmateriaal
Digitaal schoolbord van Uitgeverij Malmberg.
Digibord op school van The Activ Board People.
Digitale schoolborden - Geen krijt meer aan je vingers! van ICT op school.
Het forum Digitale schoolborden in groep 1 en 2 op de Scholenlijst-mailinglist.

Planning komende tijd

Concrete planning

Week 45+46 contact opnemen met scholen zodat ik langs kan komen om te kijken in de klas waar gewerkt wordt met het digitale schoolbord. / Duidelijk noteren wat de verschillen zijn tussen de borden

Week 46+47 hopelijk kunnen plannen van bezoeken aan scholen. Op zoek naar manieren voor het maken van een database voor materialen die je vaker wilt gebruiken en wilt delen met collega’s

Week 48 Richten op verschillen tussen Jenaplan scholen en regulier onderwijs

Week 49 Bezoek scholen? (De Veste Enkhuizen combi groep 7/8) En verslag doen van de bezoeken.

Week 50 Bezoek scholen? (De Rank Zwaag?) interactieve les. En verslag doen van de bezoeken.

Week 51 Bezoek scholen? Uitproberen interactieve les in de klas. En verslag doen van de bezoeken.

Onderzoek inzet digiborden

http://onderwijsmaakjesamen.nl/bijlagen/benchmark.pdf

Verslag SMART board test ochtend ;)

3 oktober ben ik aan het experimenteren geslagen met het digitale schoolbord op de IPABO. Ik mocht van Stefan de boel zelf aansluiten, op zich ging me dit beter af dan ik had gedacht. Eigenlijk was het vrij logisch allemaal.

Hierna kreeg ik de software die op de computer geïnstalleerd moest worden en ben ik daarna lekker aan de gang gegaan met het bord.

Handige sites die ik tegenkwam tijdens het zoeken naar een goede handleiding (de sites gaan over hele andere dingen maar zijn goed bruikbaar)

Scriptie over digitale schoolborden
Digitaal schoolbord web-log
Alles over SMART borden
Scriptie SMARTboard in het onderwijs

Wat me opviel tijdens het gebruik van het bord was dat in het begin als ik ergens met mijn vinger op wilde klikken dat het niet precies daar klikte maar net erboven of eronder. Dit kwam doordat ik het bord nog niet goed genoeg had gefixeerd. Hierna was het al iets beter. Ook moest ik erg wennen aan het licht van de beamer. Je moet goed nadenken over waar je moet gaan staan.

Eigenlijk is er één hoofdprogramma voor het digitale schoolbord. Dat is 'Notebook' dit is eigenlijk een soort electronisch aantekeningen boek. Hier kun je eigenlijk heel veel kanten mee op voor je lessen. Je kunt van alles zelf ontwerpen, tijdens je les bijlages erbij pakken die aan de zijkant als tabblad zichtbaar zijn en natuurlijk kun je de les ondersteunen met filmpjes e.d. Met Notebook kun je bijvoorbeeld ook een sjabloon/layout ontwerpen voor bijvoorbeeld de weektaak.

Op internet vond ik een aantal leuke interactieve lessen. Er is echt een heleboel te vinden en ik heb het idee dat dit wel een probleem kan zijn binnen een school. Iedereen maakt, vind en gebruikt allerlei handige filmpjes. Dit is meestal voor de leerkracht individueel, dit is natuurlijk zonde. Er bestaan heel veel sites waar van alles te vinden is maar ik denk dat je als school/bouw ook wel een manier kunt vinden zodat alle filmpjes etc. voor iedereen binnen de school of bouw beschikbaar zijn.

Op het SMARTboard is wel een soort van archief te vinden met beeldmateriaal etc. Het is wel raadzaam om goede trefwoorden te gebruiken of omschrijvingen. Anders is het later niet meer terug te vinden. Het viel me op dat de namen van de plaatjes en het beeldmateriaal allemaal in het Engels is. Dit beeldmateriaal is alleen voor de docent zichtbaar waarvan het bord is.

Er is ook een SMART recorder beschikbaar. Hiermee kun je dingen opnemen die je met het bord doet. Op die manier is de les die je gegeven hebt vastgelegd en kun je hem eventueel nog een keer afspelen mocht dit nodig zijn voor bijvoorbeeld iemand die ziek geweest is. (hier een voorbeeld) Een nadeel kan volgens mij dan weer zijn dat als je al je lessen opneemt er heel veel grote bestanden opgeslagen zullen worden en het systeem misschien wel trager gaat worden

Dan is er een videoplayer, hetzelfde principe als het welbekende mediaplayer.

Ik heb voorafgaand aan deze ochtend een aantal vragen geformuleerd. Onder andere wilde ik weten wat kinderen met het smartboard kunnen doen. Je zou ze in groepjes een opdracht kunnen laten maken, een presentatie kan worden gemaakt. Ik denk (en heb het ook horen zeggen door de ICT leerkrachten) dat je als leerkracht op moet passen dat je niet weer terug gaat naar het klassikale lesgeven. Daar is namelijk een groot risico toe omdat je bijvoorbeeld filmpjes heel snel klassikaal laat zien.

Wat ik ook tegenkwam was het 'mindmappen' met de kinderen. Op het gewone schoolbord maakte ook ik wel eens een woordspin. Nu heb ik voorbeelden gezien op internet van geweldige woordspinnen maar dan op het digitale schoolbord. Het handige is dat je deze ook op kunt slaan en ten alle tijde weer tevoorschijn kunt halen! Download mindmapping.

Naast interactieve lessen vond ik ook webquests iets leuks wat je kunt gebruiken als je een digitaal schoolbord in de klas hebt. Dit zijn opdrachten die op het internet uitgevoerd moeten worden. Er staan meestal ook bronnen bij vermeld waar de kinderen hun informatie vandaan moeten halen. Een leuke aanvulling op de 'gewone' lessen.

Wat ik tot nu toe kan met het digitale bord in het Jenaplan onderwijs is het volgende

• Vooral inzetten bij wereldoriëntatie (filmpjes als ondersteunend visueel materiaal)


• Weekplan/Dagplan erop maken met een standaard sjabloon


• Blokuren zelfstandig werken (ook opdrachten laten doen met het digitale schoolbord)


• Aan het begin van het thema 'mindmappen' met de kinderen

Wat ik me nu afvraag is of een digitaal schoolbord niet een afleidende factor is in de klas. Hier wil ik wat meer informatie over vinden.

SMART board handleiding

Via de blog van Suzanne (die ook bezig is met een onderzoek gericht op het SMART board) kwam ik op een site waar handleidingen in PDF bestandjes staan. Heel handig als je aan de slag gaat met een SMART board.

Handleidingen SMART board

Nadat ik de handleidingen eens goed bekeken en gelezen heb is het me toch tegengevallen wat ik hieraan gehad heb. De handleidingen waren heel simpel en handig alleen vond ik niet dat ik echt wat leerde.

Oefenen met een SMARTboard

Morgen is het zover, dan ga ik eens even lekker experimenteren met het SMARTbord op de IPABO. Er zijn natuurlijk een heleboel dingen die ik nog wil weten over het gebruik van het bord omdat ik nog helemaal geen ervaring hiermee heb.

• Welke werkvormen/lessen zijn mogelijk met het SMARTbord?


• Welke vaste items bestaan er?


• Wat kunnen kinderen zelf met een SMARTbord?


• Welke programma's zijn er te vinden? (tekenprogramma etc.)

Hierboven staan een aantal vragen waar ik morgen antwoord op wil proberen te krijgen. Ik denk dat er als ik bezig ben vanzelf meer vragen in me opkomen.

Welke software is er al bij de gebruikte methodes?

Vandaag kwam ik om 13:00 op stage om te onderzoeken welke methodes er gebruikt worden in mijn stage en wat daar al aan digitale software voor is ontwikkeld.

Al snel kwam ik erachter dat dit niet zo gemakkelijk te vinden was als ik gedacht had.

Op mijn stage gebruiken we Taaljournaal voor taal en Rekenrijk voor rekenen. Over Taaljournaal stond wel dat er digibord software was, maar nergens een voorbeeld o.i.d.

Voor Rekenrijk werd ik al helemaal niet snel wijzer. Daarom heb ik de twee methoden maar even een mailtje gestuurd. Wolters Noordhoff (van Rekenrijk) mailde heel snel terug met de site van de site waar ik het kon vinden.

Op de site kun je ook demo's vinden van de digibord software van andere methodes die Wolters Noordhoff uitgeeft. Hier vindt je de demo rekenrijk voor groep 7/8.

Wat er voor Taaljournaal op de markt is, is voor mij nog niet duidelijk geworden. Ik wacht nog op een mailtje met meer informatie.

Beter nieuws :)

De vorige keer schreef ik over een 'vastloper' dit keer is het een stuk positiever wat ik schrijf.
Vandaag hadden we weer ICT en hebben we weer even gepraat over onze leervragen.
Ik gaf aan dat ik wat vastliep omdat ik dus misschien geen digitaal schoolbord heb waar ik dingen mee uit kan proberen in de klas.

In principe gaf Stefan (ICT docent en begeleider) aan dat dit geen probleem hoeft te zijn omdat we op de IPABO ook borden hebben waar ik mee kan experimenteren. De software die gebruikt wordt voor de borden kun je ook op de computer zetten en dus kan ik ook zelf op de computer aan de gang met uitproberen, lessen ontwerpen en andere 'items' die gebruikt kunnen worden in de klas.

Dit zou ik dan bijvoorbeeld aan het team op mijn werkplek kunnen laten zien zodat zij ook weten wat er allemaal mogelijk is etc. Hier zitten dus meer mogelijkheden dan ik in eerste instantie dacht. Ik ben er echt blij mee want ik vond het net zo interessant allemaal!

Mijn volgende actiepunten zijn nu:

• De punten onderzoeken die bij 20 september stonden (deze heb ik niet kunnen doen omdat ik ziek was):
  - Uitzoeken welke methodes er worden gebruikt op mijn stage
  - Uitzoeken of er al software is gemaakt bij de methodes voor gebruik met een digitaal schoolbord
  - Wat de vaste items zijn die steeds terug komen binnen het Jenaplan onderwijs en waarbij je het digitale schoolbord in kunt zetten


• Woensdag 3 oktober ga ik op de IPABO (met hulp van Stefan) 'oefenen' met een SMART bord, hiervoor zal ik nog wel wat vragen formuleren zodat ik gericht bezig kan gaan.

Software voor digitale schoolborden

Via een digitaal schoolbord forum http://www.smartboardforum.nl/ heb ik wat informatie verkregen over eventuele software van uitgevers. Zo heeft bijvoorbeeld uitgeverij Malmberg het een en ander ontwikkeld bij verschillende methodes. Alleen is dit erg prijzig, op de site staat )(en ik citeer) "Een jaarabonnement kost € 100,– per methode per jaargroep per digitaalschoolbord. U kunt het abonnement jaarlijks opzeggen."

Dat is natuurlijk eigenlijk gewoonweg belachelijk! Als school betaal je al bakken met geld voor de methode die wordt aangeschaft! Wel kun je de sofware gratis uitproberen... dat is dan wel weer netjes!

Bron: http://www.malmberg.nl/bao/methodes/digitaalschoolbord/prijsinformatie.aspx#0

Ook Zwijsen is bezig met de ontwikkeling van digibord software : http://www.leerkrachtassistent.nl/

Er is ook een heel duidelijk en helder artikel geschreven namelijk: http://www.ictopschool.net/Files/digiborden_1.pdf/

Wat is eigenlijk een digitaal schoolbord?

Bron: http://www.digitaalschoolbordonderwijs.nl/

Ojee...

Gisteren heb ik een college gevolgd over het actie onderzoek gegeven door Nico Olofsen. Tijdens dit college werd duidelijk dat het de bedoeling is van je actie onderzoek dat je het ook echt gaat inzetten in de praktijk. Zoals mijn onderzoek nu opgebouwd is, is dat niet echt het geval. Daarom wil ik gaan proberen op één of andere manier toch nog iets in de praktijk te gaan uitproberen.

Misschien is het mogelijk om een digitaal schoolbord te 'lenen' om het uit te proberen in de klas. Op de IPABO zijn ook twee digitale schoolborden aanwezig dus ik zou ook kunnen vragen of ik hier wat op mag uitproberen onder begleiding.

Ik loop dus eigenlijk een klein beetje vast op dit onderdeel. Ook vind ik het moeilijk om de onderzoeksvragen die ik al heb geformuleerd SMART te formuleren. Dit is iets waar ik me de komende tijd mee bezig ga houden.

Verder ga ik op mijn stage aan de gang met de volgende punten:
Donderdag 20 september 2007

• Uitzoeken welke methodes er worden gebruikt op mijn stage


• Uitzoeken of er al software is gemaakt bij de methodes voor gebruik met een digitaal schoolbord


• Wat zijn de vaste items die steeds terug komen binnen het Jenaplan onderwijs
  
  

Gesprek actie onderzoek ICT

Vanmorgen had ik overleg op stage met de werkplekbegeleider en de ICT-er/webjuf over wat ik voor onderzoek zou kunnen doen.
Al snel kwamen we op het onderwerp 'Digitale schoolborden'.
Vroeg of laat zullen alle leerkrachten met een digitaal schoolbord (moeten) werken.
Mijn stageschool zelf is ook druk bezig met de aanschaf van zo'n digitaal schoolbord dus ze willen natuurlijk wel het een en ander erover te weten komen.




De onderzoeksvraag die we samen opgesteld hebben is als volgt:

Op welke wijze kunnen digitale schoolborden ingezet worden in de bovenbouw van de St. Jozefschool in Blokker?

Deze vraag bestaat dan weer uit kleinere deelvragen en die gaan als volgt:

• Welke software is er m.b.t. de methodes al ontwikkeld voor het digitale schoolbord? (Pluspunt, Taaljournaal etc.)
• Welke vaste items moeten worden ontwikkeld voor het gebruik van het digitale schoolbord? (Bijvoorbeeld de weektaak, dagplanning etc.)
• Wat zijn de ervaringen van leerkrachten op andere Jenaplan scholen?

Ik ben dus al een stukje wijzer geworden over de manier waarop ik mijn onderzoek kan gaan invullen. (Voor de oplettende lezer van mijn blog een dag eerder dan ik eerder schreef ;)) Mijn volgende stappen zijn eerst informatie over digitale schoolborden gaan opzoeken op het internet en in ICT tijdschriften die aanwezig zijn op de IPABO.

Planning ; Vrijdag 14 september

Wat ga ik vrijdag op mijn stage onderzoeken naar aanleiding van het actieonderzoek:

• Mijn mentor vragen waar de school tegenaan loopt op het gebied van ICT
• Vragen wie de webmeester of webjuf is
• Kijken of ik met de webmeester of webjuf in contact kan komen zodat hij/zij mij kan informeren
• Vragen welke programma's er gebruikt worden (Ambrasoft?)
• Bekijken welke apparatuur aanwezig is en welke binnenkort aan worden geschaft
  

Vrijdag zal ik op mijn blog aangeven of ik al iets wijzer geworden ben.

Het doel van dit blog ; Onderzoeksdagboek

Ik zal hier een soort van dagboek bij gaan houden over mijn actie onderzoek binnen de keuzeminor ICT.

Dit dagboek heet het 'Onderzoeksdagboek'.

Wat is nu eigenlijk een onderzoeksdagboek?

Een onderzoeksdagboek is eigenlijk een hulpmiddel tijdens mijn onderzoek.

Hier kan ik bijvoorbeeld in kwijt wat ik denk en doe, maar ook waar ik tegenaan loop.

Later in het onderzoek kan ik alles wat ik eerder getypt heb snel terugvinden.

Eventueel kan ik hier dan ook weer op reflecteren.